Luật Giáo dục sửa đổi của Hàn Quốc được ban hành vào năm 2011 bao gồm các điều khoản bảo vệ quyền của học sinh, thúc đẩy văn hóa học đường tích cực và không bạo lực, trong đó có "cấm giáo viên trừng phạt thân thể của học sinh".

Trước khi có lệnh cấm, trừng phạt là một biện pháp kỷ luật phổ biến được sử dụng bởi các giáo viên ở Hàn Quốc. Tuy nhiên, một số người chỉ trích là quá khắc nghiệt và không hiệu quả trong việc thúc đẩy hành vi tích cực của học sinh. 

Luật sửa đổi nhằm thúc đẩy các tương tác tích cực hơn giữa giáo viên và học sinh, đồng thời khuyến khích giáo viên sử dụng các biện pháp kỷ luật phi bạo lực, chẳng hạn như tư vấn hoặc hòa giải.

Một số quy định chính của luật bao gồm:

1. Thiết lập các quyền của học sinh: Luật quy định rõ ràng các quyền của học sinh, bao gồm quyền được bảo vệ nhân phẩm, được tôn trọng và được bảo vệ khỏi bị tổn hại. Điều này đã giúp chuyển trọng tâm từ trừng phạt sang các hình thức bảo vệ và chăm sóc.

2. Cung cấp khóa đào tạo cho giáo viên: Luật yêu cầu tất cả giáo viên phải được đào tạo về kỷ luật phi bạo lực và các phương pháp xây dựng, củng cố môi trường tích cực. Điều này nhằm mục đích giúp giáo viên phát triển các cách hiệu quả và tôn trọng hơn để đối phó với hành vi sai trái của học sinh.

3. Khuyến khích sự tham gia của phụ huynh: Luật nhấn mạnh tầm quan trọng sự tham gia của phụ huynh trong việc thúc đẩy hành vi tích cực trong trường học. Phụ huynh được khuyến khích tham gia vào các hoạt động của trường và hợp tác với giáo viên để thúc đẩy văn hóa học đường tích cực.

4. Tạo ra các chỉ dẫn kỷ luật: Luật đề ra các hướng dẫn rõ ràng về kỷ luật trường học, trong đó nhấn mạnh việc sử dụng các biện pháp phi bạo lực như tư vấn, hòa giải và thực hành "công lý phục hồi" (nhìn nhận các em gây lỗi cũng là nạn nhân và cần được hỗ trợ). Mục đích là để thúc đẩy một môi trường tôn trọng và hiểu biết, thay vì sợ hãi và trừng phạt.

Kể từ khi có lệnh cấm, Hàn Quốc đã chứng kiến sự thay đổi dần dần trong cách giáo viên kỷ luật học sinh.

Mặt trái

Tuy vậy, một số người chỉ trích lệnh cấm đã dẫn đến tình trạng học sinh thiếu kỷ luật. Nếu không có những hình phạt mang tính răn đe, học sinh nhiều khi cư xử không đúng mực và học hành ít nghiêm túc hơn. Trên thực tế, giáo viên Hàn Quốc ngày càng phàn nàn về việc học sinh lăng mạ và lạm dụng họ.

Theo một cuộc khảo sát năm 2022 của Liên đoàn Giáo viên Hàn Quốc với sự tham gia của 8.431 giáo viên, 55.8% cho biết họ gặp khó khăn khi xử lý những học sinh có hành vi sai trái, gây rối trong lớp học.

Một số giáo viên cho rằng các hình thức kỷ luật khác, chẳng hạn như tư vấn hoặc hòa giải, không phải lúc nào cũng hiệu quả trong việc giải quyết hành vi sai trái nhất định của học sinh.

Cuộc khảo sát cũng cho thấy chỉ có 31.9% giáo viên tin rằng họ đã được đào tạo đầy đủ và có đủ nguồn lực để đối phó với hành vi sai trái của học sinh theo cách phi bạo lực.

Bên cạnh đó, tuy luật định như vậy, các bậc cha mẹ ở Hàn Quốc cũng ủng hộ việc giáo viên sử dụng trừng phạt như một biện pháp kỷ luật và coi đây là "công cụ hiệu quả" để quản lý hành vi của con mình ở trường.

Theo một nghiên cứu của Ủy ban Nhân quyền Quốc gia Hàn Quốc, 56.5% cha mẹ Hàn Quốc cho biết họ đã sử dụng trừng phạt như một biện pháp kỷ luật. Trong khi đó, 81.1% cha mẹ tin rằng cần phải kỷ luật con cái thông qua hình phạt thể xác. Tuy nhiên, con số này có xu hướng giảm trong thời gian gần đây.

Bảo Huy